viernes, 7 de mayo de 2010

Mi confrontacion con la docencia.



La labor docente, es uno de los aspecto mas importantes en mi vida profesional. Esta llena de retos, compromisos, tristezas, alegrias y satisfacciones. El reconstruir mi accion recuperando lo que hago todos lo dias frente a grupo, viene a mi mente imagenes y situaciones previas, durante y despues de una sesion de clase. Me doy cuenta que antes de iniciar una sesion de clase. Por lo general en casa preparo todo lo necesario para ese dia, porque la improvisacion trae incertidumbre, observo el programa y sus intenciones, ya que es importante alcanzar los objetivos deseados por nuestro sistema educativo, de alli incluyo las acividades asi como los tiempos en que las voy a desarrollar tomando en cuenta tambien los recursos didacticos y humanos de los que dispongo, para que en la etapa de la evalucion pueda determinar quienes adquirieron los conocimientos, las habilidades y actitudes que se requieren. Ya que realice toda mi planeacion la llevo a la practica mis sesiones, considerando el ambiente estudiantil, que existe en el aula con la finalidad de socializar y desde luego involucrarme con la participacion de cada uno de mis alumnos, participando como un guia propiciando la cooperatividad y el intercambio de ideas entre ellos, ya que ellos desde el principio estan conscientes de los contenidos que van adquirir y de la forma de evalucion que se va aplicar. E l ser maestro implica no nada mas tener proyeccion en el aula sino involucrarse tambien en lo administrativo como implementando proyectos para mejorar la institucion y sobre todo involucrar a los alumnos de que apoyen a las comunidades y sobre todo al medio ambiente. Como podra notarse el ser maestro implica ser gestor y promotor de cambios sociales y asi como el doctor tanto de dia como de noche es decir las veinticuatro horas somos maestros, ya que los maestros somos modelos a seguir, pero principalmente porque estamos comprometidos con nuestras instituciones.

jueves, 6 de mayo de 2010

Mi aventura docente

Es verdad que el maestro se ha forjado de experiencias cotidianas en el aula, que en la teoria, ya que estas ultimas no se pueden aplicar al cien porciento por que todos los seres humanos somos diferentes, dentro de mi aventura como docente me he encontrado con muchas situaciones distintas por las que la educacion no es aplicada como debiera de ser, quizas por la intencion que se tubo al inicio de alfabetizar a todos los mexicanos convirtiendose en maestro cualesquier persona que pudiera ensenar a leer y escribir o que haya terminado la primaria, tambien puede ser la falta de un compromiso mas serio por parte de los maestro que integran algunas instituciones donde no se entregan al maximo a sus alumnos que estudian para maestros. En concreto podemos encontrar mas razones pero todas se centran en la falta de capacitacion. Esta ultima es la oportunidad que tiene el maestro de mejorar su quehacer donde puede encontrar diversas estrategias para solucionar sus futuras problematicas. Lo ideal seria tambien que todos tuvieramos la vocasion para emprender esta aventura. Es verdad que muchos de los maestros que son por accidente o porque no tenian otra opcion han logrado encontrar el sabor a esta noble labor. No obstante no falta quien realmente no le interesa y que solo utiliza como plataforma para ascender a otros niveles. Por si fuera poco muchas personas le temen a lo desconocido como por ejemplo al uso de las nuevas tecnologias. Creo que debemos de apostar a la investigacion y al desarrollo de la comunidad del conocimiento. Y como dice Jose M. Esteve es un vedadero orgullo ser maestro porque los maestros lo entiendo asi son promotores de cambio y de progreso.

Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes

Constituye la primera parte del diagnostico socioeducativo que se elaboro para dar soporte ala planeacion didactica. Son muchas las cosas que nuestros estudiantes pueden hacer en el internet. Aunque no muchos cuentan con computadora personal, han logrado por medio del ciber cafe y computadoras escolares de laboratorio de docencia o biblioteca, serios avances en esta materia. Como reservorio los estudiantes para obtener informacion personal, han consultado diversas fuentes como: e, Mozilla y plataformas como: Firefox, Google, Yahoo!, Wikipedia, hola.com y Windows Live. Ellos para grabar su musica preferida visitan podcast, iTunes 7, TARINGA o music.com; para videos musicales u otros tipos de video (fantasmas, extraterrestres...etc.) y sobre todo peliculas, visitan Google, ROCKETBOOM, Apple, Yahoo! y You Tube. Para fotografias o imprimir fotos personales o de personajes favoritos ellos se apoyan en los mismos recursos antes descritos. Como espacio socialde accion individual y colectiva utilizan el internet para buscar personas, crear album de eventos, producir videos, textos, compartir imagenes y colaborar con companeros y amistades intercambiando informacion personal en los siguientes espacios: Facebook, Metroflog, Messenger, Twiter, Skype, Flickr, Blogger y My space. Para obtener asistencia tecnica y profesional visitan Google donde aparecen tutoriales interactivos. Sobre todo chatean en el Messenger revisando su correo, escribiendo, enviando mensajes, compartiendo fotos por medio de Prodigy o Yahoo! algunos buscan nuevas amistades. Tambien compran y venden productos en: APP,Web Shop, aun que algunos tambien consultan para comparar precios.
Para aprovechar estos saberes en el aula se prodian desarrollar lo siguiente:
  1. Ensayos de lecturas previas sobre temas de la asignatura. Por equipos haciendo blogs o manejando la WIKIPEDIA, en forma de tarea colectiva, ya sea en casa o en un ciber cafe.
  2. Tareas de investigacion individual por los estudiantes en bibliotecas publicas o escolar ya que alli cuentan con computadoras y servicio de internet (e o Mozilla), con plataformas como Google.
  3. Realizar ejercicios en el laboratorio de ingles en hora clase o en casa en ligas como la de http://www.aulafacil.com/Cursoingles/Ejercicios19.htm .

Los aulumnos pueden prepararse en el manejo de el internet, con la tecnica de monitoreo, donde el mas preparado le explica a un subgrupo, su uso y manejo mientras el maestro titular los guia por medio de un seguimiento donde el podra dar la asistencia tecnica y en caso del que el maestro desconozca alguna situacion podra apoyarse en un tutorial de internet o colega que se encuantre en la institucion.